top of page

Заявление художника:

Среди того, что Всемирная организация здравоохранения назвала «инфодемией», разразился кризис знаний (29 июня). Факторы, способствующие возникновению проблемы искажения и дезинформации, включают запутывающие СМИ проблемы, в равной степени освещающие противоположные точки зрения, даже когда противоположные позиции ограничены или необоснованны (O'Connor and Weatherall, 158), и акцент на сенсационных точках зрения, однако некоторые люди менее склонны доверять дезинформации, с которой они сталкиваются (156). В этом есть указание на лежащее в основе условие, необходимое для обретения силы в отношении различения материала. Исследования показывают, что высшее образование снижает вероятность веры в дезинформацию (Ли и Шин, 226), однако в канадском контексте «образованного общества», в котором число учащихся послешкольных учебных заведений находится на рекордно высоком уровне, дезинформация все еще изобилует (Корригалл). -Коричневый, 252). Это расхождение может быть объяснено двумя ключевыми контекстами: практикой потоковой передачи или распределением студентов по группам с разными учебными программами на основе воспринимаемых способностей (262), аттестации или постоянно растущей потребности в авторитетных сертификатах (256). . К сожалению, в каждом есть неравенство; Что касается потоковой передачи, то социальное классовое и расовое неравенство усугубляется тем, что дети из семей с высоким доходом чаще всего выбираются в более высокие потоки, в результате чего дети из домов с низким доходом (270), непропорционально состоящие из групп меньшинств, образуют более низкие потоки (143). Кроме того, учащиеся со схожими академическими способностями работают по-разному в зависимости от направления (264), так что более высокие потоки, дарованные учащимся из более высоких социальных классов, подкрепляют эксклюзивные маршруты для получения высшего образования, более высокооплачиваемой работы и гарантии занятости (270), также взаимосвязанных с лучшим здоровьем и большей продолжительностью жизни (310). Аттестация проблематична из-за своей функции укрепления иерархии в высших учебных заведениях, которые обеспечивают высокий уровень безопасности занятости и дохода для ученых, создавая препятствия для привлечения специалистов (256). Таким образом, пробел в знаниях поддерживает дезинформацию, поскольку доступ к квалифицированным ресурсам и знаниям, необходимым для участия в них, ограничен немногими избранными (Bell, 2013), в то время как рабочее большинство, не преодолевшее препятствия на пути к высшему образованию, ограничивается получением информации от лукавые и смешанные средства массовой информации или социальные сети (Статистическое управление Канады, 2012). Чтобы засвидетельствовать этот вопрос, глиняный сосуд был выбран как соответствующая форма, просвещенная самыми ранними технологическими достижениями человечества (Rice, 30), но при этом пропитанная текущим контекстным значением. Глиняные сосуды - это не только символ развития гуманитарных знаний в форме технологий, но и символ потребления или подготовки к получению знаний, от религиозных ссылок до пустого сосуда до современного шлакового `` питья чая '', который обозначает прием сплетен (38). Таким образом, «Сосуд потребления» переплетается с такими контекстами, создавая тесную связь между создателем и пользователем функционального арт-объекта. В чашке, изготовленной вручную, обожженной лично и украшенной, обнаружены две цитаты: одна доступная, но дезинформированная, а другая обоснованная, но менее доступная. В целом комбинация двух противоположных источников просит зрителей сравнить сообщения каждого источника, а также уровень доступности, косвенно предоставляемый каждым из них, чтобы побудить задуматься о влиянии такого неравенства в доступе к информации через потребление.

Взаимодействие с другими людьми

Рекомендации

Взаимодействие с другими людьми

Белл, Кентон. «Пробел в знаниях». Социологический словарь открытого образования, 2013 г., sociologydictionary.org/knowledge-gap/ .

Взаимодействие с другими людьми

Корригалл-Браун, Екатерина. Воображая социологию. Онтарио: Издательство Оксфордского университета, 2016.

«Перечень ответных мер ВОЗ на COVID-19». Всемирная организация здравоохранения, Всемирная организация здравоохранения, 2020 г., www.who.int/news/item/29-06-2020-covidtimeline .

Взаимодействие с другими людьми

О'Коннор, Кейлин и Джеймс Оуэн Уизеролл. «Эпоха дезинформации». 2019, стр. 1–186., DOI: 10.2307 / j.ctv8jp0hk.

Взаимодействие с другими людьми

Райс, Пруденс М. «О происхождении керамики». Журнал археологического метода и теории, т. 6, вып. 1, 1999, стр. 1–54., DOI: 10.1023 / A: 1022924709609. По состоянию на 26 марта 2021 г.

Взаимодействие с другими людьми

Шин, Су Юн и Ын-Джу Ли. «Опосредованная дезинформация: ответы на вопросы, еще вопросы, которые нужно задать». Журналы SAGE, 2021 г., journals.sagepub.com/doi/10.1177/0002764219869403 .

Взаимодействие с другими людьми

Статистическое управление Канады. Инновации и бизнес-стратегия, процент сотрудников с высшим образованием, правительство Канады, Статистическое управление Канады, 25 августа 2014 г., doi.org/10.25318/2710015401-eng .

Взаимодействие с другими людьми

Пункты, указанные на сосуде для потребления

Взаимодействие с другими людьми

Адамс, Майк. «Темная сторона науки - новое видео исследует ужасы науки, преследуемой без этики». NaturalNews, 2012.

Взаимодействие с другими людьми

Шин, Су Юн и Ын-Джу Ли. «Опосредованная дезинформация: ответы на вопросы, еще вопросы, которые нужно задать». Журналы SAGE, 2021 г., journals.sagepub.com/doi/10.1177/0002764219869403 .

bottom of page