بيان الفنان:
وسط ما اعتبرته منظمة الصحة العالمية "وباء معلومات" ، ظهرت أزمة معرفية (29 يونيو). تشمل العوامل المساهمة في مشكلة التضليل والمعلومات الخاطئة وسائل الإعلام الجماهيرية المربكة للقضايا من خلال الإبلاغ بشكل متساوٍ عن وجهات النظر المتعارضة ، حتى عندما تكون المواقف المتضاربة محدودة أو غير مدعومة بأدلة (O'Connor and Weatherall ، 158) ، والتأكيد على وجهات النظر المثيرة ، ولكن البعض يقل احتمال ثقة الأفراد بالمعلومات الخاطئة التي يواجهونها (156). في هذا ، هناك إشارة إلى وجود شرط أساسي ضروري لاكتساب التمكين على التمييز بين المواد. تُظهر الأبحاث أن التعليم العالي يقلل من احتمالية تصديق المعلومات الخاطئة (Lee and Shin ، 226) ، ولكن في السياق الكندي لـ "المجتمع المدرسي" ، حيث يكون معدل الالتحاق بالمدارس الثانوية مرتفعًا في جميع الأوقات ، ولا تزال المعلومات المضللة كثيرة (Corrigall - براون ، 252). يمكن تفسير هذا الاختلاف من خلال سياقين رئيسيين ، ممارسة الدفق ، أو وضع الطلاب في مجموعات من المناهج المتباينة بناءً على القدرة المتصورة (262) ، والاعتماد ، أو الحاجة المتزايدة للشهادات المقدمة من السلطة (256) . عدم المساواة موجود للأسف في كل منهما ؛ من أجل التدفق ، تتفاقم عدم المساواة الطبقية والعرقية من قبل الأطفال من المنازل ذات الدخل المرتفع الذين يتم اختيارهم في كثير من الأحيان لتدفقات أعلى ، مما يترك الأطفال من منازل منخفضة الدخل (270) ، تتألف بشكل غير متناسب من مجموعات الأقليات ، لتشكيل تيارات منخفضة (143). علاوة على ذلك ، يعمل الطلاب ذوو القدرات الأكاديمية المتشابهة بشكل مختلف تمامًا اعتمادًا على مواضع الدفق (264) ، بحيث تعزز التدفقات العالية الموهوبة للطلاب من الطبقات الاجتماعية العليا المسارات الحصرية للتعليم الثانوي ، والوظائف ذات الأجور الأعلى ، والأمن الوظيفي (270) ، والمترابطة أيضًا بصحة أفضل وأعمار أطول (310). يعتبر الاعتماد مشكلة في وظيفة تعزيز التسلسل الهرمي داخل مؤسسات ما بعد الثانوية ، والتي تحافظ على أمن التوظيف والدخل مرتفعًا للأكاديميين بينما تخلق حواجز أمام مشاركة الخبرة (256). وبالتالي ، فإن فجوة المعرفة تدعم المعلومات الخاطئة ، حيث يقتصر الوصول إلى الموارد المؤهلة والكفاءات المطلوبة للمشاركة في مثل هذه على نخبة قليلة (بيل ، 2013) ، في حين أن الغالبية العاملة التي لم تتجاوز الحواجز أمام التعليم العالي تقتصر على الحصول على المعلومات من وسائل الإعلام الاجتماعية أو وسائل التواصل الاجتماعي المخادعة والمختلطة (إحصائيات كندا ، 2012). ولتقديم شاهد على هذه القضية ، تم اختيار وعاء الطين كشكل ذي صلة ، مستنيرًا بأحدث التطورات التكنولوجية التي حققتها البشرية (رايس ، 30) ، بينما كانت غارقة في الأهمية السياقية الحالية. الأواني الفخارية ليست فقط رمزًا لتطور العلوم الإنسانية للمعرفة في شكل تكنولوجيا ، ولكنها تمثل استهلاك أو التحضير لاكتساب المعرفة ، من الإشارات الدينية إلى كونها إناء فارغًا إلى الخبث المعاصر "شرب الشاي" ، مما يدل على استقبال القيل والقال (38). وبالتالي ، تتشابك سفينة الاستهلاك مع مثل هذه السياقات ، مع إنشاء اتصال وثيق بين صانع ومستخدم الكائن الفني الوظيفي. داخل الكوب المصنوع يدويًا والمُطلق شخصيًا والمزين ، تم العثور على استشهادين ، أحدهما يمكن الوصول إليه ولكنه خاطئ والآخر مثبت ولكن يصعب الوصول إليه. إجمالاً ، يطلب الجمع بين المصدرين المتعارضين من المشاهدين مقارنة رسائل كل مصدر ، فضلاً عن مستوى إمكانية الوصول الذي يمنحه كل منهما ظرفياً ، لتشجيع التفكير في تأثير هذا التباين في الوصول إلى المعلومات من خلال الاستهلاك.
مراجع
بيل ، كنتون. "الفجوة المعرفية ." قاموس علم اجتماع التعليم المفتوح ، 2013 ، sociologydictionary.org/knowledge-gap/ .
كوريجال براون ، كاثرين. تخيل علم الاجتماع. أونتاريو: مطبعة جامعة أكسفورد ، 2016.
"قوائم استجابة منظمة الصحة العالمية لـ COVID-19." منظمة الصحة العالمية ، منظمة الصحة العالمية ، 2020 ، www.who.int/news/item/29-06-2020-covidtimeline .
O'Connor و Cailin و James Owen Weatherall. "عصر المعلومات المضللة." 2019 ، الصفحات من 1 إلى 186 ، دوى: 10.2307 / j.ctv8jp0hk.
رايس ، برودنس م. "حول أصول الفخار." مجلة الطريقة والنظرية الأثرية ، المجلد. 6 ، لا. 1، 1999، pp.1–54.، doi: 10.1023 / A: 1022924709609. تم الوصول إليه في 26 مارس 2021.
شين ، سو يون ، وأون جو لي. "معلومات مضللة عن طريق الوساطة: تمت الإجابة عن الأسئلة ، والمزيد من الأسئلة التي يجب طرحها." مجلات SAGE ، 2021 ، journal.sagepub.com/doi/10.1177/0002764219869403 .
إحصائيات كندا. استراتيجية الابتكار والأعمال ، النسبة المئوية للموظفين الحاصلين على شهادة جامعية ، حكومة كندا ، هيئة الإحصاء الكندية ، 25 أغسطس 2014 ، doi.org/10.25318/2710015401-eng.
العناصر المذكورة في سفينة الاستهلاك
آدامز ، مايك. "الجانب المظلم من العلم - مقطع فيديو جديد يفحص أهوال العلم التي يتم اتباعها بدون أخلاق." NaturalNews ، 2012.
شين ، سو يون ، وأون جو لي. "معلومات مضللة عن طريق الوساطة: تمت الإجابة عن الأسئلة ، والمزيد من الأسئلة التي يجب طرحها." مجلات SAGE ، 2021 ، journal.sagepub.com/doi/10.1177/0002764219869403 .